近日，教育部公布第三批国家级一流本科课程认定结果，DB电竞 《水污染控制工程》和《古建筑测绘》被认定为国家级一流本科课程。截至目前，DB电竞 已有6门课程获批国家级一流本科课程，充分彰显了DB电竞 在本科教育领域的深厚积淀和创新能力，是DB电竞 长期以来坚持内涵式发展、注重课程质量提升的重要体现。

DB电竞 始终将本科课程建设作为人才培养的核心环节，聚焦提高课程建设水平和提升人才培养能力。在未来的发展中，DB电竞 将继续发挥“一流课程”的示范引领作用，以课程建设为基础，进一步推动人工智能技术与教育教学深度融合，持续深化课堂教学改革，不断提升课程建设质量与人才培养水平，培养更多高素质创新型人才。

课程名称：水污染控制工程

课程简介：新时期生态文明背景下，水污染控制与水环境修复日益得到关注。作为环境工程专业核心必修课程之一，《水污染控制工程》的传统教学方式现阶段存在三个核心“困局”：一是知识更新快，传统体系难以满足新形势下的内涵和要求；二是教学手段少，学生在知识创新与工程转化方面能力获取不足；三是课程在价值认同塑造上存在短板。鉴于此，教学团队重构了“新工科”背景下的课程知识体系，针对教与学的一体两面性特点，形成了基于认知-同化理论指导下的“五合模式”多源互补教学方法与创新评价体系，并付诸实践。教学中通过异步SPOC混合式教学把课程学习拓展到课前课后；引领学生通过参加创新创业项目和竞赛等融汇贯通书本知识、强化解决复杂工程问题能力和自主学习能力，形成创新意识。通过以上创新实践，高质量实现了课程教学创新目标，在本专业及相关工科专业中具有较强的先进性、创新性与推广价值。本课程是四川大学教学创新示范课程、四川大学课程思政榜样课程。

团队介绍：团队成员均来自四川大学“德渥群芳”育人文化建设标兵科研团队（水污染控制与资源化课题组）。主持教育部教改项目1项、省级和校级教改项目8项，深耕教学一线，获得四川省教学成果一等奖、全国高校环境类专业本科生优秀毕业论文指导教师、四川省高校教师教学创新大赛二等奖、四川大学教师教学创新竞赛一等奖、姜维平优秀教学奖、十佳青年教师教学奖、课堂教学质量优秀奖、大学生课外科技实践活动优秀指导教师、“探究式-小班化”教学质量优秀奖、创新创业教育优秀指导教师、四川大学青年骨干教师等。教学中将科研、科普带入课堂，指导学生参加各种竞赛，获成都市科普工作先进个人、四川省大学生环保科普创意大赛优秀指导教师、四川省大学生生物与环境科技创新大赛优秀指导教师奖、四川省优秀科普微视频二等奖、全国大学生市政环境类创新实践能力大赛金牌指导教师和金牌裁判、暑期“三下乡”社会实践活动优秀指导教师等各项奖励。团队成员入选国家高层次青年人才、国家重点研发计划青年首席科学家、四川省杰出青年科技人才。主持国家重点研发计划青年科学家项目、国家重点研发计划子课题、国际科技合作与交流专项、国家高技术研究发展计划（863计划）、国家自然科学基金、四川省杰出青年基金等课题60余项。发表学术论文200余篇，授权发明专利/软件著作权 20余件，专利转化多项并牵头和参与多个示范工程建设。获四川省自然科学二等奖、四川省科学技术进步奖二等奖等荣誉。

课程特色：课程通过创建线上-线下混合、理论-工程结合、虚拟-现实耦合、课堂-赛事配合、专业-思政融合的“五合模式”教学方法，结合过程考核方式，形成知识获取、能力培养和价值塑造为一体的课程特色。

课程名称：古建筑测绘

课程简介：《古建筑测绘》是建筑学、风景园林等专业的核心必修课程，面向大二年级学生开设，总学时32（线上8学时，线下24学时），学分2。课程以中国古代建筑为载体，融合建筑历史、测绘技术、数字创新与文化遗产保护等多学科内容，旨在通过理论与实践相结合的方式，使学生掌握古建筑调查、测绘的基本方法与前沿技术。课程注重培养学生的空间认知能力、动手实践能力与跨学科创新能力，引导学生深入理解中国传统建筑的设计智慧、工程技艺与文化价值，激发文化自觉与保护意识，为培养具备国际视野、创新精神与实践能力的建筑人才奠定坚实基础。

课程团队：由长期致力于建筑历史、遗产保护与数字技术研究的资深教师与青年骨干组成，结构合理、充满活力。课程负责人李沄璋教授为深耕建筑遗产保护与地域建筑研究，主持多项国家级、省部级科研与教改项目，曾获四川大学课堂教学质量优秀奖、国家级大学生创新创业训练计划优秀指导教师等荣誉。团队主要成员王昊舒老师专注数字测绘技术与建筑信息化教学，曾艺君副教授擅长建筑历史理论与设计实践指导。团队成员年均授课超160学时，教学经验丰富，注重科教融合，指导学生多次获得国家级创新创业项目立项及国内外设计竞赛奖项，教学成果显著。

课程特色与创新：

1.文化传承与价值引领，课程深度融合古建筑测绘与中国传统文化教育，通过实地调研与测绘历史建筑、传统村落，引导学生亲身感悟文化遗产价值，强化文化自信与保护使命感，实现专业学习与思政育人的有机统一。

2.技术融合与跨学科创新，课程突破传统教学模式，整合三维激光扫描、摄影测量、BIM与虚拟现实等数字技术，构建“传统+数字”双轨教学体系，推动建筑学、测绘科学、计算机等多学科交叉，培养学生解决复杂问题的综合创新能力。

3.产学研用一体化实践，课程与文保单位、科研机构深度合作，依托真实课题与创新创业平台，实现“教学—科研—实践”闭环。学生成果直接支撑地方建筑遗产保护与研究，多项测绘资料已转化为学术论文、专著与实际工程基础，形成学以致用、研以促学的良性机制。